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教学信息

听,他们的憬悟——“2015 名师培养计划“ 入选者感言

  • 来源:必发365唯一官网 日期:2015-09-10

饮其流者怀其源,学其成时念吾师。杏林春暖,他们为祖国山川添秀色;蜡炬成灰,他们为神州大地育桃李。他们用人类最崇高的感情--爱,播种理想,播种希望……自2013年起,大医一院已评选出三批教学名师,不久之前,我们聆听了两批教学名师的感言。在第31个教师节来临之际,再一起倾听新一批教学名师的憬悟

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消化科卢书明

    入选教学名师,是一种荣誉,也多了一份责任。推行医学精英教育的今天,教师的作用不言而喻,尤其在临床实践这个高等医学教育的关键期,对我们提出了非常高的要求。我们不仅要熟知医学教育的目标、要求,还要关注医学生进入临床的心态变化,更需要协调好教与学、医与患等矛盾。临床教学不同于理论授课,实践中更多的需要引导,这督促我们不断地学习总结,做到不仅博学,更善于教学;不仅“授人以鱼”,而且要“授人以渔”,努力将临床基本技能、临床思维能力的培训有机结合起来,让更多的医学生受益。通过精心带教、规范施教、严格执教,力求培养出素质较高、能力较强的学生队伍,力争做到与他们同进步、共提高!

    为师者不仅要学会为学,更要学会为人、为事!我们坚持做学问求深求精求博,做人求真求善求美!我们坚持学之以恒,行之以德,内外兼修,提高素养,做到身教多于言教,以“学高身正”的示范,达到“传道授业”的境界。不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。我们会不解追求、努力耕耘,相信天道酬勤、春花秋实!

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创伤骨科 张德强

    今天接到通知,自己有幸成为“名师培养计划”中的一员,我感到非常高兴。“名师培养计划”是学校和附属医院多年长期重视临床教学,为进一步提高教学质量创新教学改革作出的重要一步。我能有机会参与其中是非常幸运的,同时也对自己是否能切实提高教学能力有些许的担心。

    念了很多年的书,做学生习以为常,可做老师却要从头开始。进入教学医院,就意味着成为医生的同时也必须成为合格的老师。还好,医院有教师遴选制定,第一步就是试讲。试讲时我的听众只有外科主管教学的领导和富有多年教学经验的老教授。认真准备后,我的试讲还是很顺利的,直到现在,每年的外科学教学中,曾经试讲的内容仍然是最熟悉和流利的部分。

    每年都承担一定的教学任务,不同专业的授课都有。学校会组织考核组定期听课,指出授课中的问题,督促改进。我的授课经验也在逐渐积累,逐渐适应站在讲台上,无论是小教室还是大阶梯教室,面对或多或少的学生,连贯自如,娓娓道来。

    这些年中,学校和医院针对提高教学质量,先后组织了丰富多彩的教学比赛和活动。我也有幸参加了一些,比如青年医师授课比赛,全国大学生临床技能培训,CBL、PBL授课展示,系统整合实验班授课等。虽然自己也取得了一定的成绩,但是通过参加这些活动,互相学习交流,经历考验,切实提高了教学技能,拓宽了对授课的理解,紧跟国家教学改革的步伐,同时也意识到肩上的责任。

实事求是地讲,我没有系统地训练过教学技巧,也没有学习过丰富的教学理论。多年来学校、医院的培养让我对医学教学入了一点儿门,离名师更是远远不够。医学院的教学、医学生的培养是医科大学附属医院重要职责之一。学校医院设立“名师培训计划”也彰显了提高教学质量,培养医学未来的坚定决心。希望我能把握这次机会,把成为优秀教师作为目标,脚踏实地,争取交出一份满意的答卷。

明天就是一年一度的教师节,希望全国的老师都为自己的职业骄傲,都为辛苦换来的收获感到快乐,衷心祝福老师们!

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医务部部长 温伟

    从曾经的学生,成长成为一名老师,历经几十载的时间,而今,又有幸入选为我院“名师培养计划”名单,得到一次提升自身教学能力水平的机会,对我而言,是一次机遇,更是挑战。

    教育是立国安邦的千秋大计,一个文明的社会一定是一个尊师重教的社会。老师肩负着人类文明时得以世代传承的使命。作为一名医者并师者,承担培养优秀医学人才的任务与职责。医学教育,既有教育的共性,又有它的特殊性。因此对于我们的要求更高。

    “诲人正己,诲人不倦;教育大计,以人为本”,是十余年来教学工作中的一点总结体会,并以此理念为训诫,指引自己前行。说开来,十六个字包含两个含义:一、师者被称为老师,就要对得起这个神圣的称谓,尽到教书育人的责任。而教育的有效方式,就是言传与身教并举。为师者以身作则,率先垂范的榜样力量是无穷的。老师的高度就是学生要到达或超越的高度。二、任何形式的教育都应该以“人”为出发点。首先,尽管医学是一门专业性很强的学科,但我们的教育不能只注重与专业知识的传授,更要注重学生综合素质的培养。会做人才会做事。培养有才无德的学生是无意义的,甚至是灾难性的。再者,教育要因材施教,针对不同特质的学生要采取不同的教授方法,这样会有事半功倍的效果。“教则会,会能用”就是硬道理。

    教育始终是一项高尚伟大的事业,我乐此不疲,愿尽心竭力,以正知、正义影响每一个学生,并和他们一起前行!

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心内科 刘岩

    名师是一份荣誉,获此殊荣,我百感交集,不仅有感动、感触、感慨,更有感激、感谢。我要深深地感谢学校、医院的各级领导,是您们给我一方舞台,多方支持,鞭策我走上了名师之路。我还要诚挚地感谢我的老师、同事和我教过的学生,你们总是给我包容、给我鼓励、给我褒奖,才成就了今天的我。

    名师是荣誉,更是责任。从教10年来,长期一线教学,让我懂得,学高为师,身正为范。教师,不仅是一个职业,更是一份事业。只有心中充满对教育事业的满腔热忱,义无反顾的积极投身各项教学工作中,才能圆满的完成各项教学任务。

    教师是学生的朋友、榜样和引导者。为人师表,谦虚严谨,从小事做起,从自我做起。在今后的工作中,我将一如既往的重视教学工作,并不断学习,树立先进教学理念,提高教学研究水平,成为一名师德高尚、业务精湛、不断自我完善的优秀教师,更好的为学生传道、授业、解惑,并努力培养学生积极主动的学习态度,注重学生获得知识的过程,让他们学有所成、学以致用。

    学乃教育之基础,德乃教育之本源。未来的日子里,我将持之以恒,坚持不懈,完善自我,超越自我,只有把自己锻造出严于律己、甘于奉献的人格品质,才能开拓出一片坚实的教育园地。

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放射科 孙博

    接到获得“名师培养计划”资格的通知,我内心无比激动。首先,我要感谢医院领导的英明决策、远见卓识,为像我一样的青年医师提供了成长的土壤、学习的良机。我院始终坚持并落实医科大学“以人为本,追求卓越,彰显特色,培育精英”的办学理念,在争做国内一流、国际知名医院的同时,也竭尽所能为医疗界输送一批批最优秀的师资队伍,这足以显示大医一院医疗、教学齐头并进的胸襟和抱负!能成为这所医院的一员我感到无比的荣幸和幸福!其次,深深感激在教学工作中指导我、帮助我、培养我的医院教务部及放射教研室的领导和同事,没有他们的引领,我注定会在教学的汪洋中迷失,同时,他们对教学事业的极大热诚,对教学工作的兢兢业业和任劳任怨,对各层次学生的殷殷关怀、一视同仁,深深感染了我,震撼了我!他们就像灯塔为我指明方向,时刻鞭策我,激励我前进。

    今天能得到这样的机会,与之前我取得些许的成绩及他们的教导息息相关,在此我要向他们深深鞠躬致敬!我想教学名师:不仅仅是教书,而是要积极学习并参与教学方法改革,优化课堂教学,提高教学质量及效率,同时注重经验的积累,及时地总结教学经验。而医院为我们创建这个平台的目标:不仅仅是提高个人的教学水平,而是要以点带面,提高医院整体的教学质量。作为个人,我要向支持我,信任我,培育我的医院和领导们保证:珍惜这宝贵的学习机会,我会不断努力,在未来的医学教学实践中,教学相长,一丝不苟,探索创新,争取成为一名名副其实的优秀教师,为医院教学事业增光添彩!

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血液科 马亮亮

    能够入选名师培养计划,我的内心感到十分荣幸和激动。它代表自己过去的付出与表现得到大家的认可,也激励着自己向更高的目标迈进。感谢能在医科大学附属一院工作,让我能够同时体验医生和教师两种职业;感谢领导和同事们的指导和关怀,让我在医学教育的道路上不断前进;感谢同学们的包容,让我和大家一起成长。

    临床医学教育是医学教育的重要组成部分,是医学生迈向医生的重要阶段。如何在有限的时间内把更多的理论知识传授给学生;如何能将理论知识与临床实践更好地结合起来,让学生们能够深刻理解,举一反三;如何能让学生们规范地完成每一个临床操作;如何将医德、医风的培养贯穿于教育的始终,向每一位临床教师提出了挑战。一路走来,我们不断探索新的教学方式,完善教学内容,讲台上、病床旁、处置室、赛场上,处处闪耀着我们的身影。在教与学的过程中,与学生们一同体验成长的艰辛与快乐,使我更深刻地体会到教育的神圣与严肃,教师的光荣与责任。

    耿耿园丁意,拳拳育人心。我热爱医学教育工作,在今后的教学工作中,我会更加努力,积极探索,为我校医学人才的培养贡献自己的力量!

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儿科 李晓楠

   很惊喜这份特殊的荣誉!这个荣誉代表了院里对我工作的最大认可,也让年轻教师有了施展才华的舞台。

    作为一名教师我一直把“身教重于言传”作为教学工作的核心原则。我认为作为教师必须始终坚持良好的学习习惯,让自己的知识保持随时更新,同时在教学中去不断摸索理论与实践有效结合的教学方法,并且要在教学中有意识的提高学生的职业道德素养。

    过去几年的教学工作我以身作则,既是学生的老师更想成为学生的榜样,我很感谢学生对我的理解、信任和支持,这是我不断提升教学质量的力量源泉!通过几年的教学实践我在老教师身上汲取了丰富的营养,同时也我发现了自身的许多不足,帮助我理清了今后的教学工作的思路,自己在教学上需要完善和提高的地方还有很多,我会倍加珍惜这次机会,用更高水准的教学质量回馈大家。我坚信:一分耕耘,一分收获!